Слышали такую расхожую фразу? Это про то, что есть некрасивые, толстые, «разведенки с прицепом» и др., которые легко устраивают личную жизнь, а есть умницы-красавицы, которые большую часть времени одни.
Сколько гадостей я прочитала на форумах, где обсуждались подобные ситуации! И про неразборчивость дам, которые готовы с первым встречным. И о том, что на их мужей без слез не взглянешь. И что лучше быть одной, чем с одним из них и прочее. В общем-то оно понятно — счастливые люди в таких темах не сидят, а несчастные поддерживают друг друга как могут. Но в глубине души мы понимаем, что дело не в этом. Вы сами видите, что когда одна ваша знакомая «средней внешности» счастливо выходит замуж, а красавица сидит одна, дело не в мужчине, а в знакомой. Когда вы задаетесь вопросам «что же этим мужикам еще надо?!», на самом деле вы прекрасно знаете ответ. И печально, что чувство такта не дает нам сказать правду в глаза подруге, чтобы она могла исправить ситуацию, а не куковать годами в одиночестве.
Почему красота не решает проблему? Почему одни женщины легко выходят замуж с 3-мя детьми, а другие и без детей не могут? Почему кто-то и в 50 пользуется успехом у 
противоположного пола, а кто-то глубоко одинок в 25? Почему к кому-то мужчины липнут, как мухи, а кто-то всегда грустно стоит в стороне? Почему при всех равных показателях одна девушка не успевает отбиваться от предложений замужества, а второй не удается даже просто начать встречаться? Почему одни проявляют активность первыми и у них все срабатывает, а от других после этого бегут еще быстрее? Почему на одних женятся, а другими только пользуются? Сплошные почему….
Причин много, но универсальная причина только одна — и вы ее прекрасно знаете. Это та самая пресловутая энергетика. Не путать с харизмой! Харизма нередко бывает чисто внешней, а копнешь поглубже — пустота. А человек с сильной энергетикой может и не казаться обаятельным, но к нему все равно тянет. Можно сравнить такого человека с магнитом, а других людей с железной стружкой. Чем сильнее магнит, тем больше стружек он притягивает. Сила магнита как раз и зависит от внутренней энергетики. Люди с более слабой энергетикой тянутся к тем, у кого она более сильная. 
Когда женщина жалуется, что мужчин мало, а вокруг один неликвид и алкашня, это значит, что только у неликвида эта энергетика слабее, чем у нее, а у всех остальных сильнее. Проблема в том, что в любви и отношениях человек всегда смотрит только вперед. Он не оборачивается на более слабых. Человек, и мужчина, в том числе, в отношениях не хочет только отдавать и быть палочкой выручалочкой для несчастной одинокой девушки, он также хочет и брать. Не приевшуюся «преданность, верность и заботу» — это и так не редкость и вообще само собой подразумевается в отношениях, он хочет брать энергетику. Что-то, чего не хватает ему. Отношения заводятся не для равенства — а для того чтобы обмениваться энергией, что-то отдавая, но и что-то непременно забирая. Что-то, чего у тебя нет и ты тянешься к человеку, у которого это есть. Поэтому некрасивая толстушка может пользоваться куда бОльшей популярностью, чем холодная красавица со слабым магнетизмом. Вы возразите — дело все равно во внешности! Ни одна по-настоящему красивая девушка не останется одна! Вот здесь мы подходим к самому интересному.
«Не родись красивой, а родись счастливой!» Но что дает ощущение счастья? Красота в том числе. Это бесспорно. Поэтому очень красивые девушки имеют фору перед остальными. Но если девушки со «средней внешностью» не ставят свое ощущение счастья в зависимость от внешности, то имеют почти равные шансы и с признанными красавицами.
Почему все время говорят «полюби себя». Потому что сильная энергетика без любви к себе невозможна. И без любви к окружающим — хотите к людям, а хотите к животным, или 
просто к миру, к чему-то еще кроме себя — тоже. Что Мелани говорила Скарлетт в «Унесенных ветром» — «в тебе столько жизни!» Почему Эшли любил ее больше, чем жену? Разве потому что Скарлетт была красивее или умнее или преданнее? В фильме скорее Мелани больше обладает этими качествами. Но в Скарлетт энергетика била ключом и через край. Только не путайте энергетику с живостью. Можно быть молчаливым флегматиком-интровертом, но обладать огромной внутренней силой. Поверьте, если она есть — ее увидят.
Что же такое энергетика? Это внутренняя сила. Она рождается из крепкой смеси самодостаточности, самоуважения, любви к себе, независимости своего счастья от внешних обстоятельств, несгибаемости перед жизненными ударами, мудрости делать правильные выводы и выбор, спокойствия — вы можете быть нервным внешне, дергаться по мелочам, но внутри вы скала. Самая мощная энергетика, которая исходит от человека — это отсутствие страха смерти. Или когда у окружающих создается такое впечатление. Когда они видят, что вы идете по жизни так, словно абсолютно точно знаете верное направление. Но это уже высший пилотаж, конечно. Мужчина или женщина с настолько мощной энергетикой могут влюбить в себя почти любого. Остальные более-менее равномерно распределяются по парам. Кто энергетически сильнее, имеет бОльший выбор, кто слабее — гораздо меньший.
Так почему же энергетика бывает такой слабой? По нескольким причинам:
1.Мы снижаем свою энергетику, когда слишком сильно на чем-то зациклены. Это забирает наши силы. Чем больше женщина хочет замуж — тем меньше шансов у нее на это. Вспомните поговорку про «на лбу написано». Оно и правда написано — и читается только это. Никакой энергетики и в помине нет.
2. Когда мы постоянно находимся в подавленном состоянии. Когда наше счастье зависит исключительно от семейного положения, то пока его, этого положения нет, мы все грустим, печалимся и ничего нам по-настоящему не мило. Такое состояние очень сильно высасывает положительную энергетику.
3. Когда мы завидуем или сравниваем. Одна девушка написала мне в директ, что ее «путь выздоровления» начался с того момента, когда она перестала ориентироваться на подруг — типа, у них тоже все плохо, а начала радоваться — если им повезло, то и мне может. А зависть к этой «сучке крашеной» или «ни рожи ни кожи» а смотри ж ты отхватила жениха, буквально затаскивает нашу энергетику в черную дыру.
4. Когда мы злимся или пренебрежительно относимся. «Да я на это мужло даже бы не посмотрела!» Так и не смотрите. Оно ведь не для вас. Так что же вы так злитесь? Лучше порадуйтесь, что даже такие люди могут найти свою половинку — значит уж вы-то точно сможете. Не отдавайте свою энергетику на растерзание злобным мыслям.
5. Материнство. Дети — это проверка пары на прочность. Они могут как еще более укрепить отношения, так и разрушить их. И это в большой степени зависит от женской энергетики, которая с рождением детей трансформируется в энергетику материнскую. Подумайте, почему одних беременных мужья носят на руках, спят с ними с таким же желанием, а другим изменяют, занимаются сексом, но без души, унижают, а то и вообще уходят к любовнице — при чем сама может быть с детьми! Нонсенс же! А вот и нет. Для любого мужчины женщина первична. Самка заботится о детенышах, но самец заботится о самке. Это природа. Женщина всегда будет важнее детей. И поэтому я постоянно говорю — если ваш женатый любовник не уходит из семьи из-за детей, он лжет. Просто вы его не достаточно притягиваете. Если бы достаточно — ушел бы сразу. Поэтому те женщины, у которых с рождением детей сохраняется женская энергетика, строят счастливые отношения. Те же, которые уходят в материнство, теряют мужа. И секс здесь не при чем — поверьте, ваш отдающий «обязаловкой» секс, после которого вы идете спать к ребенку, оставляя мужа на диване, ему так же неинтересен, как и все остальное.
6. «Зализывание ран». Когда мужчина вам нужен только для того, чтобы заткнуть дыру внутреннего одиночества.
7. Ненужные вопросы. Почему он не женится? Почему бывшей дарил бриллианты и машины, а мне 3 гвоздики и то на день рождения? Непочему. Много почему. Эти размышления лишняя трата энергетики — либо вас все устраивает, либо нет.
Есть еще один очень важный момент. Я называю его «добить лежачего». Вы замечали, что одних несчастных людей вам жалко, а других хочется пнуть еще сильнее? Или бежать от них сломя голову? Когда мы слишком зациклены, постоянно расстроены, депрессивны нас не хочется жалеть. Потому что надоело жалеть постоянно. Слабаки противны и отталкивающи. Заискивающие в надежде уцепиться за отношения — противны. Унижающиеся и терпящие что угодно, лишь бы что-то сохранить — противны. Никто не хочет тащить вас из болота и играть роль «хоть кого-то лишь бы не быть одной». Хватит рыдать и выпрашивать у Бога «мужа и деток» — не будет их у вас пока вы не живете, а ревете и убиваете остатки своей энергетики. Мужчинам хочется бежать от вас. В крайнем случае чуть-чуть попользоваться перед этим. Вы сами провоцируете их на то, чтобы добить вас окончательно. Преданные собачьи глаза идут только собаке — людей они делают омерзительными. По этой причине мужчины даже не могут уйти от вас по-человечески, а некрасиво бросают. Потому что противную липучку хочется только резким движением пренебрежительно сбросить с плеча, а не объяснять ей, почему вам не по пути.
Так что — выбрасывайте негатив из головы, живите полной жизнью. И да — любите себя!
«Почему одним все, а другим ничего?» — устав от этого вопроса, не дававшего ему покоя ни днем ни ночью, бедняк отправился за ответом к мудрецу, жившему в соседнем городе. Когда бедняк разыскал дом мудреца, то был немало удивлен — он никак не ожидал увидеть перед собой столь богатое жилище. Мудрец гостеприимно встретил бедняка, вкусно накормил и предложил погостить в своем доме до следующего дня. На утро, когда пришло время уходить, а бедняк все не решался задать свой вопрос, мудрец спросил его с улыбкой:
— Ведь ты пришел задать вопрос, почему же не спрашиваешь?
— Откуда ты знаешь?
— Меня не зря называют мудрецом. Я вижу тебя мучает вопрос, почему одним все, а другим ничего. Ведь так?
— От тебя ничего не скроешь. Ты прав, мне не дает покоя, как Бог может спокойно взирать на столь несправедливое устройство мира – одни получают богатства, другие же прозябают в нищете?
— Я отвечу тебе, рассказав одну историю, приключившуюся со мной, — отвечал мудрец. – В свое время и я задавал этот вопрос. В один прекрасный день я пришел к своему учителю и сказал, что не хочу видеть людей, страдающих от бедности, и собираюсь продать свое имение, чтобы отдать деньги двум нищим, жившим по соседству. Учитель принялся было отговаривать меня от этой затеи, но видя мое упрямство, сказал: «Что ж поступай, как знаешь». И я сделал то, что считал добрым делом. Вскоре я убедился в правоте своего учителя.
Судьба двух бывших нищих оказалась незавидной даже с деньгами. Первый не смог совладать с жадностью, которая не позволяла ему потратить деньги даже на нормальную еду. Он во всем отказывал себе и изводил себя страхами о том, что может лишиться внезапно появившихся в его жизни денег – например, его могут ограбить и он вновь вернется к нищенской жизни. Вскоре он начал чахнуть на глазах от этих мыслей и наконец тяжело заболел.
Второй же напротив предался сладкой жизни, не понимая цены денег, разбрасывался ими направо и налево. Он не знал, как тратить деньги с умом, и потворствовал любым своим прихотям. Вскоре деньги закончились, и жизнь его превратилась в кошмар — он привык ни в чем себе не отказывать, влез в долги, и в результате оказался в ситуации еще более худшей, чем его прежняя жизнь.
Оба бедняка проклинали внезапно свалившееся на них богатство, а заодно и меня.
Эта история послужила мне хорошим уроком. Так я узнал, что деньги для человека, не умеющего обращаться с ними, не готового стать богатым, могут оказаться злом. С тех пор, пытаясь помочь, я даю работу. Так человек учиться трудолюбию, терпению и умению обращаться с деньгами. Деньги делают нас в еще большей степени теми, кем мы уже являемся. Если мы жадны, то наша жадность перерастет в болезнь, если мы не умеем разумно тратить деньги, то мы теряем все. Теперь ты понимаешь, почему одним все, а другим ничего.
В одной из своих самых известных книг «Гении и аутсайдеры. Почему одним всё, а другим ничего?» канадский журналист Малкольм Гладуэлл (Malcolm Gladwell) подвергает сомнению популярную идею о том, что успех - это личная заслуга. Мы делимся важными выводами Гладуэлла о природе успеха и гениях, которые вынуждены оставаться аутсайдерами.
Все темы, которые затрагивает книга «Гении и аутсайдеры», связывает одна основная идея: причины успеха людей мы сводим исключительно к их личным качествам, упуская из виду множество не столь очевидных, но не менее значимых факторов. Это достаточно необычный взгляд на успех, отличающийся от того, что продвигают популярные книги по саморазвитию и мотивации, основной посыл которых можно свести к фразе: «Верьте в себя, старайтесь, никогда не сдавайтесь, и всё у вас получится».
Итак, давайте разберём ключевые идеи книги «Гении и аутсайдеры».
Объясняя успех человека исключительно его собственными заслугами, мы сбрасываем со счетов людей, которых считаем бесперспективными. А это всё равно что думать, что самый высокий дуб в лесу стал таким только потому, что вырос из самого живучего жёлудя, не принимая во внимание другие не менее значимые факторы:
Огромное значение благоприятных возможностей в достижении успеха подтверждает проведённый анализ дней рождения канадских хоккеистов. Случайно было обнаружено, что большинство из них, в том числе члены национальной лиги, родились в январе, феврале и марте, а наименьшее - в конце года.
Этот феномен не был связан с мистикой или астрологией. Объяснение было простым. Дело в том, что в Канаде отбор в возрастные хоккейные группы заканчивается 1 января. Ребёнок попадёт в группу для девятилетних, даже если 2 января ему стукнет десять. И он будет играть в одной группе с ребёнком, который отпразднует десятый день рождения аж в декабре. А в этом возрасте разница в 12 месяцев означает заметные различия в физической форме, что, соответственно, даёт существенные преимущества детям, родившимся в начале года.
Более рослые и сильные дети попадают в команды лучших тренеров, им приходится больше тренироваться и проводить больше матчей, и в итоге они становятся прекрасными хоккеистами.
Однако большинство людей убеждено, что успех обусловлен исключительно талантом и личными заслугами, а следовательно, никто не хочет пытаться присмотреться к тем, кого посчитали недостаточно способным.
Благодаря книге «Гении и аутсайдеры» было популяризовано исследование, проведённое в начале 90-х годов под руководством психолога Андерса Эриксона (Anders Ericsson) в Академии музыки в Берлине. Это исследование показало, что лучшие студенты академии упражнялись больше других:
И так до 20 лет, когда они начинали заниматься более чем по 30 часов в неделю. Таким образом, к 20 годам у лучших студентов в сумме набиралось до 10 000 часов занятий. У средних студентов количество часов составляло 8 000, а у отстающих - 4 000.
Затем Эриксон и его коллеги нашли аналогичную закономерность в среде профессиональных пианистов, каждый из которых к 20 годам имел по 10 000 часов практики, и пианистов-любителей, которые никогда не занимались более трёх часов в неделю.
Исследование Эриксона интересно ещё и тем, что ему не удалось найти ни одного человека, достигшего высокого уровня мастерства, который бы не прилагал серьёзных усилий и упражнялся меньше сверстников. С другой стороны, не нашлось и тех, кто, вкалывая изо всех сил, так и не вырвался вперёд.
Опираясь и на другие исследования профессиональной компетентности, учёные вывели количество часов, ведущее к мастерству в любой сфере (музыке, спорте, программировании и так далее).
Чтобы стать мастером, нужно 10 000 часов, что эквивалентно примерно трём часам практики в день или 20 часам в неделю на протяжении 10 лет.
Однако важно отметить: для того чтобы наработать такое количество часов, молодым людям нужна поддержка окружения, участие в специальных программах или же какое-то счастливое стечение обстоятельств, которое позволило бы полностью отдаваться обучению.
В 20-х годах ХХ века профессор психологии Стэнфордского университета Льюис Термен начал исследование жизненного пути около полутора тысяч детей с выдающимися интеллектуальными способностями, которые он измерял с помощью доработанных тестов Альфреда Бине. Коэффициент интеллекта каждого из отобранных детей составлял от 140 до 200. Термен отслеживал жизненный путь своих подопечных и документировал все значимые события их жизни. Своим исследованием он хотел доказать, что коэффициент интеллекта играет главную роль в успехе человека.
Несмотря на то, что некоторые из его гениев добились определённых успехов в бизнесе, науке, писательстве, юриспруденции, мало кто стал фигурой национального масштаба.
Некоторые имели приличный доход, но не баснословные прибыли, а некоторых вообще можно было назвать неудачниками. Никто из тщательно отобранных вундеркиндов не стал лауреатом Нобелевской премии. И напротив, Уильям Шокли и Луис Альварес, которых коллеги Термена не включили в выборку, посчитав недостаточно интеллектуальными, этими лауреатами стали.
Выходит, для достижения успеха достаточно обладать высоким, но не феноменальным IQ, равным примерно 120 баллам, а все последующие баллы не приносят особого преимущества. Также огромную роль играет благоприятная среда, в которой должен расти и развиваться человек.
Но что же отличает успешных людей от неуспешных, если у них одинаковый IQ? Дело в так называемом практическом интеллекте - понимании того, что, когда и кому сказать, и знании того, как с помощью этих слов добиться максимальных результатов. Такая бытовая сообразительность должна сформироваться под внешним влиянием. В первую очередь - под влиянием семьи.
В качестве иллюстрации важности роли практического интеллекта в достижении успеха Малкольм Гладуэлл противопоставляет истории двух людей: известнейшего физика Роберта Оппенгеймера, под руководством которого была создана атомная бомба, и одного из умнейших людей на Земле - Криса Лангана, оценка IQ которого варьируется в пределах 195–210.
Обстановка, в которой рос Роберт Оппенгеймер, сын художницы и успешного предпринимателя, способствовала развитию умения налаживать связи, договариваться с другими людьми и разрешать сложные ситуации. Уникален случай, когда за попытку отравить (!) своего университетского преподавателя Роберт Оппенгеймер не получил серьёзного наказания. Руководство университета дало ему испытательный срок и направило на лечение к психиатру. И даже наличие такого факта в биографии не помешало Оппенгеймеру стать руководителем важнейшего военного проекта по разработке атомной бомбы.
Напротив, история жизни такого умнейшего человека, как Крис Ланган, показывает, что интеллект без необходимых социальных навыков не поможет достичь успеха. Крис рос в бедной многодетной семье и часто подвергался нападкам пьяного отчима. Он был обделён вниманием и заботой, и с детства жизнь учила его держать дистанцию, никому не доверять и быть независимым. Несмотря на то, что во многих предметах он разбирался лучше своих преподавателей, ни с кем из них он не смог наладить контакт. И это привело к тому, что ему пришлось бросить университет и работать на низкооплачиваемых работах. Когда Гладуэлл писал книгу, Крис Ланган жил на ферме и занимался собственными исследованиями. Его работы почти не публиковались.
Культура может оказывать огромное влияние на судьбы людей: вести к неправильному пониманию друг друга или давать определённые преимущества.
Большой интерес представляет индекс дистанции власти. Он показывает, как та или иная культура относится к иерархии, в какой степени люди согласны с неравным наделением властью, испытывают ли члены общества почтение к пожилым людям, есть ли у власть имущих особые привилегии.
К странам с высоким значением индекса дистанции власти относятся, например, Индия, Китай, Россия, Франция, Корея, Бразилия. К странам с низким - Германия, Великобритания, Португалия, Австралия.
Также культуры различаются по уровню обособленности по шкале «коллективизм - индивидуализм». Крайнее положение на стороне индивидуализма занимают США. И не удивительно, что США являются единственной в мире промышленно развитой страной, не имеющей системы всеобщего здравоохранения.
Культурное наследие проявляется и в таких неожиданных областях, как математические способности.
Почему представители азиатских стран зачастую опережают других в математических тестах? По мнению Малкольма Гладуэлла, объясняется это просто. Логика азиатских языков и более лёгкий, по сравнению с другими языками, способ обозначения цифр изначально способствуют лучшему обучению счёту азиатских детей.
Все эти незначительные на первый взгляд факторы влияют на наше восприятие, поведение и способы взаимодействия. Они могут и дать нам преимущества, и лишить возможностей, имеющихся в других культурах.
Однако, как отмечает Малкольм Гладуэлл, культура - это не тюрьма, из которой нельзя выбраться. Как показывают эксперименты, человек способен примерять новые варианты поведения и менять свою личность, что освобождает от фаталистического взгляда на жизнь. Но прежде чем решить, куда двигаться, нужно осознать, откуда мы пришли.
Книга «Гении и аутсайдеры» стала бестселлером сразу после выхода. И вполне заслуженно. Малкольм Гладуэлл - талантливый журналист, он излагает свою теорию не сухо и абстрактно, а через истории, каждая из которых по-своему интересна.
С одной стороны, книга предлагает несколько пессимистичный взгляд на природу успеха. Но с другой стороны, её выводы вполне можно использовать на практике:
Книга, определённо, даст полезную пищу для размышлений, а раскрытие идей через интересные истории сделает её прочтение захватывающим.
Все темы, которые затрагивает книга «Гении и аутсайдеры», связывает одна основная идея: причины людей мы сводим исключительно к их личным качествам, упуская из виду множество не столь очевидных, но не менее значимых факторов. Это достаточно необычный взгляд на успех, отличающийся от того, что продвигают популярные книги по саморазвитию и мотивации, основной посыл которых можно свести к фразе: «Верьте в себя, старайтесь, никогда не сдавайтесь, и всё у вас получится».
Итак, давайте разберём ключевые идеи книги «Гении и аутсайдеры».
Объясняя успех человека исключительно его собственными заслугами, мы сбрасываем со счетов людей, которых считаем бесперспективными. А это всё равно что думать, что самый высокий дуб в лесу стал таким только потому, что вырос из самого живучего жёлудя, не принимая во внимание другие не менее значимые факторы:
Огромное значение благоприятных возможностей подтверждает проведённый анализ дней рождения канадских хоккеистов. Случайно было обнаружено, что большинство из них, в том числе члены национальной лиги, родились в январе, феврале и марте, а наименьшее - в конце года.
Этот феномен не был связан с мистикой или астрологией. Объяснение было простым. Дело в том, что в Канаде отбор в возрастные хоккейные группы заканчивается 1 января. Ребёнок попадёт в группу для девятилетних, даже если 2 января ему стукнет десять. И он будет играть в одной группе с ребёнком, который отпразднует десятый день рождения аж в декабре. А в этом возрасте разница в 12 месяцев означает заметные различия в физической форме, что, соответственно, даёт существенные преимущества детям, родившимся в начале года.
Более рослые и сильные дети попадают в команды лучших тренеров, им приходится больше тренироваться и проводить больше матчей, и в итоге они становятся прекрасными хоккеистами.
Однако большинство людей убеждено, что успех обусловлен исключительно и личными заслугами, а следовательно, никто не хочет пытаться присмотреться к тем, кого посчитали недостаточно способным.
Благодаря книге «Гении и аутсайдеры» было популяризовано исследование, проведённое в начале 90-х годов под руководством психолога Андерса Эриксона (Anders Ericsson) в Академии музыки в Берлине. Это исследование показало, что лучшие студенты академии упражнялись больше других:
И так до 20 лет, когда они начинали заниматься более чем по 30 часов в неделю. Таким образом, к 20 годам у лучших студентов в сумме набиралось до 10 000 часов занятий. У средних студентов количество часов составляло 8 000, а у отстающих - 4 000.
Затем Эриксон и его коллеги нашли аналогичную закономерность в среде профессиональных пианистов, каждый из которых к 20 годам имел по 10 000 часов практики, и пианистов-любителей, которые никогда не занимались более трёх часов в неделю.
Исследование Эриксона интересно ещё и тем, что ему не удалось найти ни одного человека, достигшего , который бы не прилагал серьёзных усилий и упражнялся меньше сверстников. С другой стороны, не нашлось и тех, кто, вкалывая изо всех сил, так и не вырвался вперёд.
Опираясь и на другие исследования профессиональной компетентности, учёные вывели количество часов, ведущее к мастерству в любой сфере (музыке, спорте, программировании и так далее).
Чтобы стать мастером, нужно 10 000 часов, что эквивалентно примерно трём часам практики в день или 20 часам в неделю на протяжении 10 лет.
Однако важно отметить: для того чтобы наработать такое количество часов, молодым людям нужна поддержка окружения, участие в специальных программах или же какое-то счастливое стечение обстоятельств, которое позволило бы полностью отдаваться обучению.
В 20-х годах ХХ века профессор психологии Стэнфордского университета Льюис Термен начал исследование жизненного пути около полутора тысяч детей с выдающимися интеллектуальными способностями, которые он измерял с помощью доработанных тестов Альфреда Бине. Коэффициент интеллекта каждого из отобранных детей составлял от 140 до 200. Термен отслеживал жизненный путь своих подопечных и документировал все значимые события их жизни. Своим исследованием он хотел доказать, что коэффициент интеллекта играет главную роль в успехе человека.
Несмотря на то, что некоторые из его гениев добились определённых успехов в бизнесе, науке, юриспруденции, мало кто стал фигурой национального масштаба.
Некоторые имели приличный доход, но не баснословные прибыли, а некоторых вообще можно было назвать неудачниками. Никто из тщательно отобранных вундеркиндов не стал лауреатом Нобелевской премии. И напротив, Уильям Шокли и Луис Альварес, которых коллеги Термена не включили в выборку, посчитав недостаточно интеллектуальными, этими лауреатами стали.
Выходит, для достижения успеха достаточно обладать высоким, но не феноменальным IQ, равным примерно 120 баллам, а все последующие баллы не приносят особого преимущества. Также огромную роль играет благоприятная среда, в которой должен расти и развиваться человек.
Toa Heftiba/Unsplash.com
Но что же отличает успешных людей от неуспешных, если у них одинаковый IQ? Дело в так называемом практическом интеллекте - понимании того, что, когда и кому сказать, и знании того, как с помощью этих слов добиться максимальных результатов. Такая бытовая сообразительность должна сформироваться под внешним влиянием. В первую очередь - под влиянием семьи.
В качестве иллюстрации важности роли практического интеллекта в достижении успеха Малкольм Гладуэлл противопоставляет истории двух людей: известнейшего физика Роберта Оппенгеймера, под руководством которого была создана атомная бомба, и одного из умнейших людей на Земле - Криса Лангана, оценка IQ которого варьируется в пределах 195–210.
Обстановка, в которой рос Роберт Оппенгеймер, сын художницы и успешного предпринимателя, способствовала развитию умения налаживать связи, договариваться с другими людьми и разрешать сложные ситуации. Уникален случай, когда за попытку отравить (!) своего университетского преподавателя Роберт Оппенгеймер не получил серьёзного наказания. Руководство университета дало ему испытательный срок и направило на лечение к психиатру. И даже наличие такого факта в биографии не помешало Оппенгеймеру стать руководителем важнейшего военного проекта по разработке атомной бомбы.
Напротив, история жизни такого умнейшего человека, как Крис Ланган, показывает, что интеллект без необходимых социальных навыков не поможет достичь успеха. Крис рос в бедной многодетной семье и часто подвергался нападкам пьяного отчима. Он был обделён вниманием и заботой, и с детства жизнь учила его держать дистанцию, и быть независимым. Несмотря на то, что во многих предметах он разбирался лучше своих преподавателей, ни с кем из них он не смог наладить контакт. И это привело к тому, что ему пришлось бросить университет и работать на низкооплачиваемых работах. Когда Гладуэлл писал книгу, Крис Ланган жил на ферме и занимался собственными исследованиями. Его работы почти не публиковались.
Культура может оказывать огромное влияние на судьбы людей: вести к неправильному пониманию друг друга или давать определённые преимущества.
Большой интерес представляет индекс дистанции власти. Он показывает, как та или иная культура относится к иерархии, в какой степени люди согласны с неравным наделением властью, испытывают ли члены общества почтение к пожилым людям, есть ли у власть имущих особые привилегии.
К странам с высоким значением индекса дистанции власти относятся, например, Индия, Китай, Россия, Франция, Корея, Бразилия. К странам с низким - Германия, Великобритания, Португалия, Австралия.
Также культуры различаются по уровню обособленности по шкале «коллективизм - индивидуализм». Крайнее положение на стороне индивидуализма занимают США. И не удивительно, что США являются единственной в мире промышленно развитой страной, не имеющей системы всеобщего здравоохранения.
Культурное наследие проявляется и в таких неожиданных областях, как математические способности.
Roman Mager/Unsplash.com
Почему представители азиатских стран зачастую опережают других в математических тестах? По мнению Малкольма Гладуэлла, объясняется это просто. Логика азиатских языков и более лёгкий, по сравнению с другими языками, способ обозначения цифр изначально способствуют лучшему обучению счёту азиатских детей.
Все эти незначительные на первый взгляд факторы влияют на наше восприятие, поведение и способы взаимодействия. Они могут и дать нам преимущества, и лишить возможностей, имеющихся в других культурах.
Однако, как отмечает Малкольм Гладуэлл, культура - это не тюрьма, из которой нельзя выбраться. Как показывают эксперименты, человек способен примерять новые варианты поведения и менять свою личность, что освобождает от фаталистического взгляда на жизнь. Но прежде чем решить, куда двигаться, нужно осознать, откуда мы пришли.
Книга «Гении и аутсайдеры» стала бестселлером сразу после выхода. И вполне заслуженно. Малкольм Гладуэлл - талантливый журналист, он излагает свою теорию не сухо и абстрактно, а через истории, каждая из которых по-своему интересна.
С одной стороны, книга предлагает несколько пессимистичный взгляд на природу успеха. Но с другой стороны, её выводы вполне можно использовать на практике:
Книга, определённо, даст полезную пищу для размышлений, а раскрытие идей через интересные истории сделает её прочтение захватывающим.
Жизнь несправедлива. Деньги, власть, слава и успех распределяются между людьми крайне неравномерно. Но почему одним все, а другим ничего? Только из-за их личных качеств - или есть что-то еще?
Малькольм Гладуэлл первый, кто обнаружил скрытые законы успеха. Билл Гейтс, «Биттлз», Моцарт, безусловно, талантливы. Но мы сильно ошибаемся, думая, что талант - синоним слова «успех».
Мы могли бы контролировать механизм достижений - в спорте, музыке, где угодно. Но не делаем этого, потому что уверены: успех приходит только к талантливым. А зря.
Я хочу доказать, что не стоит сводить причины успеха исключительно к личным качествам. Это не объясняет природы достижений. И не дает ответа на ключевой вопрос: что отличает особенных людей от всех остальных?
Тысячи канадских мальчиков приходят в любительский спорт еще в детском саду. В каждой лиге - в своей возрастной группе - игроков оценивают. Лучших готовят к следующему уровню. Неважно, какая у тебя семья и как далеко ты живешь. Успех в хоккее приносят личные достоинства. Или все-таки нет?
Психолог Роджер Барнсли увидел странную закономерность: чаще всего у хоккеистов дни рождения были в январе, феврале и марте. Как оказалось, в Канаде отбор заканчивается 1 января. Значит, если ребенку исполняется 10 лет 2 января, он будет играть с теми, кому 10 лет будет аж в декабре. В этом возрасте различия в физической форме огромны. Значит, лучшими игроками станут самые сильные и ловкие, а попросту… самые старшие ребята.
Система, призванная находить самых талантливых, предоставляет преимущество людям, которым посчастливилось родиться в определенную пору года, - .
Подумайте: по такой же схеме в классической музыке отбираются будущие виртуозы, в балете - балерины, а в системе образования - будущие ученые и интеллектуальная элита.
И если хоккей - всего лишь игра, в школе дело обстоит серьезнее. Оценивая детей в детских садах и первых классах , многие учителя путают развитость и способности. Поэтому старшие дети попадают в продвинутые группы, где приобретают лучшие навыки. И на следующий год показывают еще более высокие результаты. Так и «рождаются» (на самом деле воспитываются) звезды.
Подготовка выдающихся людей мало похожа на модельное агентство. Скорее на морскую пехоту: если вы нашли пригодных мужчин и женщин, то при правильном обучении и тренировках вы практически любого из них сумеете превратить в уникального бойца.
Небольшое изначальное преимущество ребенка, родившегося в январе, перед ребенком, родившимся в декабре, сохраняется надолго, -
Мир по образу и подобию модельного агентства наводит уныние и тоску, поскольку красота от рождения дается немногим. Мир, больше похожий на морскую пехоту, вселяет оптимизм: достижение успеха не будет зависеть от произвольных факторов.
В своей книге Гладуэлл впервые рассказал - а чтобы понимать суть идеи, лучше читать первоисточники - о волшебной цифре в 10 000 часов. Это 20 часов в неделю в течение 10 лет. Столько нужно практики, чтобы стать экспертом мирового класса: в музыке, юриспруденции, экономике - где угодно.
Анализ биографий выдающихся людей показал: даже те, кого с детства считали чрезвычайно одаренными, тоже много работали.
Интересно и то, что у всех этих людей была возможность заниматься тем, что им нравилось, - .
Важен не только талант, но и стремление работать часами - до того момента, когда уже трудно разобрать, где заканчиваются природные способности и начинается готовность вкалывать.
Особенных можно определить как людей, чья жизнь - исключение из правил. На первый взгляд кажется, что так и появляются гении, миллионеры и звездные спортсмены. Но их истинная сущность кроется в том, что они вовсе не являются особенными - и это не может не будоражить воображение.
Мы вдохновляемся ложными историями успеха - про людей, которые сделали себя сами, прошли путь от бедности к богатству. Но такие рассказы превращают великие достижения в неповторимые. Успех - в недосягаемость. Настоящие же истории успеха - при всей своей сложности, своеобразии и нюансах - намного более вдохновенны.
Из книги Ларисы Парфентьевой
То, что мы называем талантом, - результат сложного переплетения способностей, благоприятных возможностей и упорного труда. Зная, из чего состоит успех, человек может управлять им. Вывод? Секреты успеха можно раскрыть и воспроизвести.
Мы не можем влиять на то, что с нами было. Но вполне можем на то, что с нами будет. Если постараться, в жизнь можно добавить даже щепотку счастливого случая. Например, правильно выбрав среду и круг общения.
Кому будет полезна эта книга? Тем, кто хочет чего-то добиться в жизни. Родителям, которые желают счастья своим детям (покажите других). Молодым людям, которые только выбирают . Размышления Гладуэлла - сочный штрих в нашей картине мира.
Есть скрытые законы за тем, что всегда казалось исключительно волей случая, -
Из книги вы также узнаете:
… и ответ на главный вопрос - «Почему одним все, а другим ничего».
Успех - мозаика из множества кусочков. Возможностей и случайностей. Это так. Но запомните: никто не может вам запретить быть успешным. Если нет ветра, беритесь за весла.
P.S. Понравилось? Подписывайтесь на нашу рассылку по саморазвитию : раз в неделю присылаем полезные письма и скидки на новинки МИФа.
