Андрей Александрович Фурсенко - министр образования и науки Российской Федерации.
Доктор физико-математических наук.
Родился 17 июля 1949 года в Ленинграде. Отец - Александр Фурсенко - академик РАН, секретарь отделения истории академии, специалист по американской политической истории XVIII-XIX веков. Мать - Наталья Фурсенко.
Из-за переездов родителей Фурсенко был вынужден сменить несколько школ, но несмотря на это учился хорошо, особенно, по воспоминаниям учителей, успевал по математике.
В 1971 году окончил Ленинградский государственный университет имени А.А.Жданова.
В 1971 - 1991 гг. - стажёр-исследователь, младший научный сотрудник, заведующий лабораторией, заместитель директора по научной работе, ведущий научный сотрудник Физико-технического института имени Иоффе АН СССР (Ленинград).
В 1978 году защитил диссертацию на соискание научной степени кандидата физико-математических наук, в 1990 году - доктора физико-математических наук.
Занимался вопросами математического моделирования, связанными с газодинамикой, физикой плазмы, ударно-волновыми процессами, написал более сотни научных работ. По некоторым данным, также руководил партийной и общественной работой в институте, возглавлял совет молодых ученых.
Участвовал в подготовке запуска многоразового комического корабля "Буран" в 1988 году, отвечал за расчет скорости восстановления связи с заходящим на посадку кораблем.
В 1991 - 1993 гг. - вице-президент АО "Центр перспективных технологий и разработок" в Санкт-Петербурге.
В 1994 - 2001 гг. - генеральный директор Регионального фонда научно-технического развития Санкт-Петербурга (РФНТР).
С 2000 года - председатель Научного совета Фонда "Центр Стратегических разработок "Северо-Запад".
С ноября 2001 по июнь 2002 года - заместитель министра промышленности, науки и технологий Российской Федерации.
С июня 2002 по декабрь 2003 года - первый заместитель министра промышленности, науки и технологий Российской Федерации.
С декабря 2003 по февраль 2004 года - исполняющий обязанности министра промышленности, науки и технологий Российской Федерации.
9 марта 2004 года указом президента России назначен на пост министра образования и науки Российской Федерации в Правительстве Михаила Фрадкова. В мае 2004 года после вступления в должность избранного на следующий срок президента России Владимира Путина вновь назначен на пост министра образования и науки. При президенте Дмитрии Медведеве в 2008 году вновь назначен министром образования.
На посту министра Фурсенко продолжил внедрение в практику общеобразовательной школы (ЕГЭ - проводимый в виде теста единый экзамен во всех российских школах, по результатам которого школьники могли бы поступать в вуз), начатое его предшественником Владимиром Филипповым. Кроме введения ЕГЭ Фурсенко также продолжил начатое в 2002 году , согласно которой стандарты отечественного высшего образования должны были быть приведены в соответствии с европейскими.
В ходе реформы образования Фурсенко неоднократно делал непопулярные, но важные, по его мнению, заявления. В январе 2005 года он сообщил, что, по его мнению, стипендию должны получать только отличники и социально незащищенные студенты а в январе 2006 года отметил, что в российских школах в полтора раза больше учителей, чем необходимо. По его словам, нехватка учителей в школах является мифом.
Во время публичных выступлений Фурсенко по вопросам образования с ним не раз происходили разнообразные неприятные инциденты. Так, в марте 2005 года его закидали яйцами в сентябре после совместной пресс-конференции с министром образования ФРГ он получил пощечину от активистки Национал-большевистской партии в ноябре был освистан на свердловском форуме "Молодежь меняет мир". Комментируя случившееся, Фурсенко заявлял, что "яйца, свист, пощечины - это попытка слабых людей добиться того, чтобы диалог разорвался". Однако, настаивал министр, "никакие попытки к этому не приведут", так как он "будет вести диалог до тех пор, пока будут собеседники".
При активном участии Фурсенко была завершена реформа Российской академии наук (РАН) и отраслевых академий - Российской академии медицинских наук (РАМН), Российской академия образования (РАО), Российской академии сельскохозяйственных наук (РАСХН), Российской академии архитектуры и строительных наук (РААСН) и Российской академии художеств (РАХ). В ноябре 2006 года Госдума приняла поправки в закон "О науке и государственной научно-технической политике", согласно которым президент РАН утверждался президентом РФ, а президенты отраслевых академий - правительством. Кроме того, правительством утверждались уставы академий.
Министр образования и науки РФ (с 2004 г.)
Орден «За заслуги перед отечеством» IV степени (10 августа 2009 года) — за большие заслуги в развитии системы образования и науки Российской Федерации и многолетнюю плодотворную деятельность .
Почётная грамота Правительства Российской Федерации (17 июля 2004 года) — за большой личный вклад в развитие фундаментальной и прикладной науки, формирование национальной инновационной системы и многолетний плодотворный труд .
Орден «Данакер»(1 декабря 2008 года, Киргизия) — за вклад в социально-экономическое развитие Кыргызстана, укрепление дружбы и сотрудничества между Кыргызской Республикой и Российской Федерацией в области науки и образования .
Орден «Полярная звезда» (17 июля 2009 года, Якутия) — за особые заслуги в развитии системы образования и науки, вклад в подготовку высококвалифицированных кадров для республики и многолетнее плодотворное сотрудничество .
В 1971 году окончил механико-математический факультет Ленинградского государственного университета им. А.А.Жданова. Доктор физико-математических наук.
В 1971- 1991 г.г. — стажёр-исследователь, младший научный сотрудник, заведующий лабораторией, заместитель директора по научной работе, ведущий научный сотрудник Физико-технического института им. А.Ф.Иоффе АН СССР в Ленинграде. Специалист в области вычислительной физики.
В 1991 - 1993 г.г.— вице-президент АО «Центр перспективных технологий и разработок», Санкт-Петербург. Его непосредственным начальником был Юрий Ковальчук.
В 1994 - 2001 г.г. — генеральный директор Регионального фонда научно-технического развития Санкт-Петербурга. При его активном участии были реализованы более 80 высокотехнологичных проектов, для финансирования которых удалось привлечь около 13 млн. долларов.
В 1995 г. вступил в партию «Наш дом - Россия».
С 2000 г. — председатель научного совета Фонда «Центр стратегических разработок «Северо-Запад».
После избрания в 2000 году В.В. Путина на пост Президента России карьера Андрея Фурсенко продолжилась в Москве.
В 2001 - 2002 г.г.— заместитель министра промышленности, науки и технологий Российской Федерации
С июня 2002 г.— первый заместитель министра промышленности, науки и технологий Российской Федерации.
С октября 2003 г. — и. о. министра промышленности, науки и технологий Российской Федерации.
С 9 марта 2004 г. — министр образования и науки Российской Федерации в правительстве М.Е. Фрадкова.
С 12 мая 2008 г. — вновь министр образования и науки в правительстве В.В. Путина. С 11 января 2010 г.— член правительственной комиссии по экономическому развитию и интеграции.
В период реформирования системы отечественного образования министерством начал реализовываться приоритетный национальный проект «Образование». При этом Андрей Фурсенко является членом Совета при Президенте РФ по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике.
Во время его руководства отраслью образования начали происходить изменения в процессе интегрирования науки и высшей школы. Фурсенко выступает за то, чтобы Россия принимала участие в Болонском процессе, а также за реформирование Российской Академии наук и перевода части её сотрудников на коммерческие контракты.
За 2006 год, по официальным данным, министр получил доход 2,6 млн рублей.
За 2008 год, по официальным данным правительства РФ, А.А.Фурсенко получил 4,5 млн. рублей.
За 2009 год Фурсенко получил 4.9 млн рублей.
Согласно последнему стандарту образования для старшей школы, в программе будут выделяться шесть предметных групп . Первая группа - это русский язык и литература, а также родной язык и литература. Вторая группа включает в себя иностранные языки, третья - математику и информатику. В четвертую группу входят общественные науки, в пятую - естественные науки, в шестую - искусство или предмет по выбору.
Предполагается, что в каждой из групп ученик сможет выбрать один-два предмета. При этом предметы «Россия в мире», ОБЖ и физкультура будут обязательными для всех.
Таким образом, число предметов в старших классах, изучаемых школьником, сократится с 16-21 до 9-10. У ученикам останется время на подготовку самостоятельного исследовательского проекта, что также станет обязательной частью обучения в старшей школе.
Этот размещенный на сайте Минобразования новый проект в начале 2011 года вызвал активную критику учительского и родительского сообщества.
В свою очередь, Андрей Фурсенко считает, что высшая математика, русский язык и литература не обязательно должны являться для старшеклассников необходимыми предметами. По его собственному признанию, он не изучал в школе высшую математику и при этом «не дурнее других».
Фурсенко является убежденным сторонником Единого государственного экзамена (ЕГЭ). По его мнению, ЕГЭ, а также различные олимпиады «не дают возможности для коррупционных действий». Кроме того, считает он, ЕГЭ «даёт возможность ребятам всей России более успешно построить свое будущее», а также «позволит оценить качество школьной подготовки и исправить недостатки школьного образования».
В 2006 году министр заявлял, что зарплата учителей должна вырасти до 20-30 тыс. рублей в месяц. Однако до сих пор далеко не во всех регионах страны школьные педагоги получили прибавки к своей зарплате. На недавно состоявшейся встрече с редакцией газеты «Аргументы и факты» Фурсенко объяснил эту ситуацию так: «Объясню, что обещано и что сделано. Цель была такая: довести среднюю зарплату учителей до средней по региону, а там, где это невозможно, повысить минимум на 30%. Речь шла именно о средней зарплате. Мы не обещали повысить зарплату каждого учителя на треть. К 1 августа этого года федеральный центр перечислил регионам 20 млрд рублей. В 2012-2013 гг. будет направлено ещё 100 млрд. Федеральные деньги идут на закупку оборудования, учебной литературы, автобусов, повышение квалификации учителей и т. д. В ответ на это регионы обязались высвободившиеся в региональных бюджетах деньги направить на повышение зарплат учителям. Однако в некоторых регионах учителям не разъяснили, на что они могут рассчитывать. В результате люди решили, что власти их опять обманули».
Кроме того, глава Минобрнауки РФ заявил, что в российских школах гораздо больше учителей, чем нужно. Их численность, по мнению министра, можно сократить примерно на 200 тысяч человек. Фурсенко подчеркнул, что его ведомство само увольнениями заниматься не будет, а может только рекомендовать школам, сколько педагогов и в какие сроки нужно уволить. «В Европе в среднем на одного учителя приходится 13-15 учеников. У нас … девять-десять учеников на одного учителя», - пояснил министр.
В 2007 году на ежегодном молодежном форуме на Селигере Андрей Фурсенко высказал такую точку зрения: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца , а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя , способного квалифицированно пользоватьсярезультатами творчества других».
«Идеология образования осталась той же — мы должны готовить творцов, - высказывает свою позицию Фурсенко. - А нам необходимо прежде всего прививать культуру использования уже имеющихся наработок, следования имеющимся стандартам». По его убеждению, в настоящее время у вузов сохраняется устаревшая позиция по подготовке в первую очередь «творцов», которые могут быть не всегда и не везде нужны.
Такая позиция министра образования вызвала большой резонанс. Были рассуждения о том, что ни одна из планируемых жизненно важных для России программ не может быть реализована потребителями-исполнителями, владеющими лишь отвёрточной и сборочной технологиями по чужим схемам.
Есть даже такое мнение, что последствием подобной образовательной политики проявилось и то, что в 2009 году из всего количества первокурсников механико-математического факультета и факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ справились с контрольной по материалам ЕГЭ только 40%.
Министр придерживается мнения, что система повышения квалификации учителей должна стать более активной и оперативной. «Если мы хотим иметь новое образование, сначала мы должны получить нового учителя», - подчеркнул он.
Министр отметил еще одну проблему системы образования - каждая новая инициатива, будь то «Наша новая школа» или Федеральная целевая программа развития образования, требует от педагогов огромного количества отчетов, бумажной работы. Учителя, как человека творческого, такая бумажная волокита, естественно, «тормозит». По словам Фурсенко, дошло до того, что учителя перестали традиционно жаловаться на зарплаты, а больше переживают от количества бумаг. «Педагоги просто не успевают заниматься детьми, потому что надо писать отчеты», - отметил министр.
Слухи о возможном введении системы платного образования в России Андрей Фурсенко опроверг.
«Это исключено, это - страшилка, я рассматриваю это как чистую провокацию», - заявил российский министр в ходе научной конференции в Мехико. Человек, который попытается пролоббировать идею платного образования в России, закончит свою политическую карьеру, считает Фурсенко. «Вы можете себе представить хоть одного политика, вводящего платное образование? Человек, попытавшийся реализовать эту идею, - конченый человек», - подытожил министр.
Андрей Фурсенко пообещал, что ведомство в 2012 году продолжит работу по повышению стипендий нуждающимся студентам и отличникам.
«Мы будем продолжать работу по улучшению стипендиального обеспечения, мы должны адресным образом увеличивать стипендии для ребят, которые являются социально незащищенными, точно также для тех ребят, которые показывают блестящие результаты в учебе», — сказал министр в своем интервью. Кроме того, министр сообщил, что в 2012 году будет продолжена работа по повышению зарплат преподавателям вузов.
Министр также призвал ректоров вузов вернуть учащимся все места в студенческих общежитиях . По его словам, на настоящий момент не хватает примерно 700 тыс. кв. метров общежитий, поэтому решается вопрос о выделении 5 млрд рублей в течение трех лет на эти цели, перераспределив имеющиеся средства.
Не совсем обычный ход властей, принятый в отношении учащихся московских школ в дни выборов и митингов , когда их обязали писать контрольные работы , Фурсенко прокомментировал так: «Я считаю железно, что дети действительно во время митинга должны быть заняты другим. Ни на каких митингах — ни за, ни против — их быть не должно… По-человечески я понимаю тех, кто принимал такое решение. Не дай Бог, что случится, во всем будет виновата школа».
В 2011 году было опубликовано Открытое письмо Президенту Дмитрию Медведеву с требованием отставки Андрея Фурсенко из-за разрушения им системы российского образования, которое подписало огромное количество людей, включая деятелей культуры и науки. Произошло это после того, как Министерством было объявлено предложение сделать главными предметами в выпускных классах ОБЖ, физкультуру и новый предмет «Россия в мире», якобы призванная воспитывать в юных гражданах любовь к Родине. При этом уроки русского языка, литературы и математики, ко всеобщему изумлению, предлагалось сделать необязательными. В итоге последовали массовые возмущения среди образованных слоев общества, а также среди простых родителей учащихся. Владимир Путин дал понять Андрею Фурсенко, что в этот раз он «перестарался» в отношении реформирования. После этого стандарты были отправлены на доработку, и до последнего времени окончательное решение по ним еще не было принято.
Некоторые деятели Русской православной церкви и председатель комитета Госдумы по делам общественных объединений и религиозных организаций С.А.Попов подвергли Фурсенко критике и по той причине, что он выступает за внесение в школьную программу предмета «История мировых религий», а не «Основы православной культуры».
Касающиеся современного образования, Андрей Фурсенко дал на встрече с редакцией « Аргументы и факты» . Во время интервью поднимались темы таких нововведений, как ЕГЭ, новые стандарты обучения, сокращение сельских школ, новая система финансирования, зарплаты учителей и т.д.
Отец - академик РАН Александр Александрович Фурсенко
Брат - Сергей Александрович Фурсенко. С 2003 года он является генеральным директором ООО «Лентрансгаз», дочернего предприятия ОАО «Газпром». С 3 февраля 2010 года — Президент Российского футбольного союза.
Официальный сайт министерства образования и науки РФ
Андрей Александрович Фурсенко – помощник президента РФ по научно-образовательной политике, ранее – министр образования и науки РФ (2004-2012 гг.).Семья была вынуждена часто переезжать – этого требовала работа отца, поэтому Андрей Фурсенко сменил много школ, однако везде стабильно демонстрировал отличную успеваемость. Из всех предметов больше всего его привлекали точные науки. В школьные годы он также увлекался киносъемкой, вместе с друзьями снимал любительские фильмы. С удовольствием и много читал литературу самых разных направлений и жанров.
Андрей Фурсенко в гостях у Владимира Познера
В 1990 году Фурсенко был вынужден уйти из института, так как его директор, Жорес Алферов, не поддержал идею «коммерциализации» научных открытий и вкладывания заработанных средств в науку.
С 1991 по 1993 год Фурсенко служил вице-президентом в Центре перспективных технологий и разработок под руководством Юрия Ковальчука. В 1993 году он лично познакомился с Владимиром Путиным , который в то время руководил комитетом по внешним связям и помог ускорить передачу здания крупного оборонного предприятия под научно-технический центр.
В период с 1994 по 2001 Фурсенко занимал кресло генерального директора Регионального фонда научно-технического развития Санкт-Петербурга. В 1995 году присоединился к партии «Наш дом – Россия».
В 2004 году политик получил новое и неожиданное для него назначение от только что вступившего в должность председателя Правительства России Михаила Фрадкова – Андрей Фурсенко был назначен министром образования и науки. Впоследствии он сохранил данную должность в Правительстве Виктора Зубкова, сформированном в 2007 году.
Андрей Фурсенко о проблемах образования
В 2008, после очередных выборов президента, он продолжил работу на своем посту в Правительстве под председательством Владимира Путина. При активном участии Андрея Александровича была разработана и внедрена программа реформы образования. Политик заявил о главной цели реформы следующее: «Недостатком советской системы образования была попытка формирования Человека-творца, а сейчас наша задача заключается в том, чтобы вырастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других» (2007 год, Международный форум на Селигере).
Инициативу министра поддержал президент Дмитрий Медведев , 8 мая 2010 подписавший соответствующий законопроект, после этого трансформировавшийся в №83-ФЗ.
Первым нововведением стало внедрение единого государственного экзамена (ЕГЭ) во всех 11 классах. Фурсенко считал, что ЕГЭ поможет искоренить коррумпированность в системе образования и получить честные оценки знаний выпускников. Реформа коснулась и высшего образования. В соответствии с Болонской системой оно было разделено на два цикла: бакалавриат (4 года) и магистратуру (2 года). Была проведена ревизия высших учебных заведений, по итогам которой более четверти (136 из 502) российских вузов были признаны неэффективными. Преподавательский состав подвергся сокращению.
В январе 2011 года Фурсенко изменил список необходимых для поступлений в вузы экзаменов в связи с переходом на двухуровневую систему высшего образования. Приказ вступил в силу в мае того же года, за месяц до начала вступительных испытаний. Разразился скандал, и уже 12 мая Фурсенко заявил, что вернет прежний порядок экзаменов. Данная инициатива вызвала критику со стороны президента Дмитрия Медведева, который заявил, что Фурсенко «поставил на дыбы всю страну».
В период пребывания Фурсенко на посту министра образования духовные семинарии прошли государственное лицензирование, духовные «ученые степени» были признаны наравне со светскими. В программу школ был включен курс основ религии: учащиеся могли изучить основы одной из четырех основных религий, или же выбрать историю религий или светскую этику.
В 2012 году председателем правительства России стал Дмитрий Медведев, который не включил Фурсенко в состав нового Кабинета министров, однако Андрей Александрович был назначен помощником президента Владимира Путина по образовательной политике.
В 2012 году Фурсенко был назначен ответственным за только что созданное Управление президента по научно-образовательной политике. Помимо этого он руководил рабочей группой по национальному проекту «Образование».
Что касается хобби, Андрей Фурсенко увлекается гольфом и любит плавать.
Андрей Фурсенко о перспективах науки (февраль 2016 года)
Так что все эти железняки, астаховы и прочие оборотни, с экранов телевизоров убеждающие нас: "Где родился, там и пригодился", а сами отправляющие своих жен рожать во Францию, а детей учиться в Англию, они не на пустом месте появились. Это та уродливая раковая опухоль на теле общества, которая зародилась в советское время и называлась "Номенклатура".
Вот есть у президента Путина в администрации такой помощник, курирующий российское образование. Все его знают. Зовут его Андрей Александрович Фурсенко. Действительный государственный советник Российской Федерации 1 класса. Папа Андрея Александровича преподавал у Владимира Владимировича, а сынок его стал непосредственным соседом дачника Путина в кооперативе "Озеро". Выбрали в начале 2000-го года Владимира Владимировича президентом, и вскоре он перетащил соседа в Москву. Стал Андрей Александрович сначала замом министра промышленности, науки и технологий, потом первым замом министра промышленности, науки и технологий, а затем и. о. министра промышленности, науки и технологий. После чего Владимир Владимирович поручил ему ответственный пост министра образования и науки, на коем Андрей Александрович находился долгих восемь с лишним лет. Как мы знаем, за этот период российское образование и наука пришли в полную негодность, а Андрей Александрович Фурсенко оставил о себе самую недобрую память.
Так вот. У Андрея Александровича есть сын. Назвали в честь дедушки Александром. После средней школы отправился учиться в США. Степень бакалавра получил в 2001 году в New York University - одном из лучших частных университетов США (СКАН). Известно, что учился он там четыре года. Стоимость обучения между 1997 и 2001 годами - в среднем $22000 в год без учета стоимости проживания в Нью Йорке.
На Родину Саша Фурсенко возвращаться не спешил. Он решил получить второе высшее образование на юридическом факультете в Stanford University. Снэнфорд Саша окончил в 2005 году. В списке выпускников юрфака Стэнфорда 2005 года находим его на пятой странице (внизу слева). Это в то время стоило $30000 в год (без стоимости проживания).
После окончания Stanford University Александр Фурсенко получил лицензии на адвокатскую практику:
Лицензированный адвокат в США обязан предоставлять достоверную информацию о месте своей работы и адресе в лицензирующей организации каждого штата, в котором он допущен к осуществлению адвокатской деятельности. При изменении адреса или места работы он обязан сообщать об этом в 30-дневный срок. Если предположить, что адвокат Александр Фурсенко не нарушает указанные правила, то сведения в трех лицензиях о том, что он работает адвокатом в крупной американской юридической фирме в США, приходится считать достоверными.
В каждом штате процедура принятия в коллегию адвокатов штата предусматривает принесение присяги. Например, становясь адвокатом в штате Нью Йорк, Саша Фурсенко должен был торжественно заявить: "Я торжественно клянусь поддерживать конституцию Соединенных Штатов и конституцию штата Нью Йорк, и добросовестно выполнять обязанности адвоката наилучшим образом в меру моих возможностей".
Это, конечно, просто замечательно, что сын, пока папа трудился на ниве российского образования, в это время получил два дорогостоящих высших образования в США и стал американским адвокатом. Более того, получил американское гражданство, завел семью и, согласно американской базе адресов, проживал в трех местах:
Два года назад на вопрос, почему Россия занимает позорно низкую позицию в рейтинге университетов The Times Higher Education, Фурсенко-старший сообщил, что этим рейтингам верить нельзя, надо создавать свой. И действительно в феврале 2011 года В. Путин поручил министру Фурсенко разработать собственный российский рейтинг зарубежных университетов. Забавно, что сообщение об этом появилось, в том числе, на сайте того самого университета, который окончил сын Фурсенко ().
Ну это понятно: для населения у нас будет один рейтинг вузов. А вот для детей номенклатуры - другой. Это же особый сорт людей. Им нельзя вместе со всеми. (
Родился 17 июля в 1949 в Ленинграде, сын советского академика, историка-американиста (специалиста по американскому капитализму 18-19 вв.) Александра Александровича Фурсенко и его жены Натальи.
В 1966 году поступил на математическо-механический факультет Ленинградского государственного университета имени (ЛГУ) имени А.А.Жданова, который окончил в 1971 году. Специализировался по кафедре физической механики (зав.кафедрой - Борис Васильевич Филиппов). В 1978 г. защитил кандидатскую диссертацию на ученое звание кандидата физико-математических наук, с 1990 г. - доктор физико-математических наук.
В университете активно занимался общественной работой: в комсомоле, добровольной дружине, в студенческих строительных отрядах, вступил в партию (членом КПСС оставался до ее запрещения в августе 1991 года).
После окончания университета с 1971 по 1991 год занимал должности стажера-исследователя, младшего научного сотрудника, заведующего лабораторией, заместителя директора по научной работе, ведущего научного сотрудника Ордена Ленина Физико-технического института имени Иоффе АН СССР в Ленинграде (директор института - Жорес Алферов).
В институте занимался вопросами математического моделирования, связанными с газодинамикой, физикой плазмы, ударно-волновыми процессами, а также партийной и общественной работой, советом молодых ученых, внедренческими инициативами.
В 1990-91 гг. А.Фурсенко, Юрий Ковальчук (другой замдиректора ФТИ им.Иоффе) и Владимир Якунин (руководитель иностранного отдела ФТИ) выступили с инициативой создать при институте кольцо инновационных компаний для внедрения научных открытий в реальную экономику и зарабатывания на этом средств с дальнейшим вкладыванием их в науку. Директор института Ж.Алферов не поддержал планы "коммерциализации" института, после чего А.Фурсенко, Ю.Ковальчук и В.Якунин покинули свои должности в руководстве ФТИ.
В 1991-92 гг. - вице-президент петербургского АО "Центр перспективных технологий и разработок" (президент - Ю.Ковальчук).
С 1992 года по ноябрь 2001 года - генеральный директор Ассоциации (с марта 1996 - "Некоммерческого фонда") "Региональный фонд научно-технического развития" (РФНТР) Санкт-Петербурга при электронном предприятии "Светлана". РФНТР Спб был учрежден семью соучредителями, в т.ч. банком "Россия" (Виталий Савельев, Ю.Ковальчук), акционерным обществом "Фонд Регионального развития (ФРР) Санкт- Петербурга" (Ю.Ковальчук, Александр Столяров), электронным предприятием ОАО "Светлана" и КУГИ Спб.
С 1993 года знаком с Владимиром Путиным, который на посту председателя городского Комитета по внешним связям (КВС) оказывал покровительство экономическим структурам Ю.Ковальчука и В.Якунина ("…Мы познакомились в 1993 году. Он довольно активно нас поддерживал и во многом способствовал созданию научно-технического центра. Был тогда один сложный момент, связанный с передачей нам здания крупного оборонного предприятия, и Владимир Владимирович, будучи председателем комитета по внешним связям и курируя в числе прочего и нашу деятельность, способствовал, чтобы это решение было принято" - "Коммерсант ВЛАСТЬ", 22 марта 2004, с.31).
В 1995 году вступил в движение "Наш дом - Россия" (НДР); председателем совета Санкт-Петербургского отделения - которого был В.Путин.
В ноябре 1996 года стал одним из восьми соучредителей дачного потребительского кооператива (ДПК) "Озеро" на берегу Комсомольского озера в Приозерском районе Ленинградской области (другие соучредители кооператива: Владимир Путин , Виктор Мячин, Юрий Ковальчук , Владимир Смирнов , Владимир Якунин , Сергей Фурсенко , Николай Шамалов).
В марте 2000 г. был назначен генеральным директором Венчурного инновационного фонда (ВИФ), учрежденного правительством РФ при участии правительства Санкт-Петербурга.
С 23 июня 2000 по 27 июня 2003 был членом ревизионной комиссии Акционерного банка (АБ) "Россия" (совладельцы и руководители банка: Юрий Ковальчук , Виктор Мячин, Михаил Клишин, Владимир Якунин; другие члены рев. комиссии: Аркадий Буравой, Наталия Давидчук, Виталий Иванов).
В октябре 2000 г. стал почетным консулом Филиппин в Санкт-Петербурге.
С начала 2001 года - председатель научного (экспертного) совета Фонда "Центр стратегических разработок "Северо-Запад" ("Центр Ковальчука"; председатель правления - Ю.Ковальчук, председатель попечительского совета - академик Александр Фурсенко). Учредителями фонда ЦСР "Северо-Запад" выступили в конце 2000 года московский фонд ЦСР (председатель совета - Герман Греф , президент - Дмитрий Мезенцев , вице-президент - Эльвира Набиуллина , председатель попечительского совета - Дмитрий Козак), АБ "Россия" (В.Ковальчук, В.Мячин), пивоваренная компания "Балтика" (Теймураз Боллоев), ЦНИИ "Гранит" (Георгий Коржавин) и ОАО "Телекоминвест". Возглавил в ЦСР "Северо-Запад" проект "Институты развития инновационной экономики".
В декабре 2001 года был назначен заместителем министра промышленности, науки и технологий РФ (министр - Илья Клебанов). В июне 2002 года был назначен первым заместителем министра промышленности, науки и технологий РФ. После назначения вышел из ревизионной комиссии банка "Россия". 27 июня 2003 членом ревизионной комиссии банка "Россия" был вместо А.Фурсенко избран Борис Ковальчук (сын Ю.Ковальчука).
2 ноября 2003 был назначен и.о.министра промышленности, науки и технологий после отставки И.Клебанова.
13 ноября 2003 на встрече В.Путина с высшими чиновниками послужил вместе с министром по антимонопольной политике Игорем Юсуфовым и министром здравоохранения Юрием Шевченко объектом президентского раздраженного окрика: "Сюда нужно смотреть! И слушать, что я говорю!" ("КоммерсантЪ", 14.11.03). Юсуфов и Шевченко, в отличие от Фурсенко, в следующий состав правительства не попали.
9 марта 2004 указом президента назначен министром образования и науки в правительстве Михаила Фрадкова.
С мая 2004 года - член Правительственной комиссии по повышению результативности бюджетных расходов.
С июня 2004 года - член Морской коллегии при Правительстве РФ.
В июле 2004 года назначен председателем российских частей Смешанной Российско-Греческой комиссии по экономическому, промышленному и научно-техническому сотрудничеству, Смешанной Российско-Австрийской комиссии по торговле и экономическому сотрудничеству и Российско-Мексиканской смешанной комиссии по экономическому, торговому, научно-техническому сотрудничеству и морскому судоходству.
На встрече с Патриархом Московским и всея Руси Алексием II в конце марта 2004 заявил о намерении продолжить курс на внедрение религиозных предметов в школах (НГ, 02.04.2004).
В конце марта - начале апреля 2004 неоднократно критиковал практику применения "единого государственного экзамена" (ЕГЭ), внедрявшегося прежним министром образования Владимиром Филипповым, и обещал, что ЕГЭ не станет единственной формой проверки знаний российских выпускников, а затем заявил, что прием в вузы по результатам массового ЕГЭ "несовместим с понятием профессионального высшего образования" ("Время новостей", 7 апреля 2004).
Противник вариативности образования - 18 апреля 2004 подверг критике "множественность" учебников и предложил вместо этого "один-два учебника по каждому предмету и дополнительную литературу, на которые учитель сможет уверенно опираться" ("Время новостей", 19,04.2004).
После назначения А.Фурсенко министром образования и науки министерство утвердило разработанный при прежнем министре Владимире Филиппове новый учебник для 10-го класса "Основы безопасности жизнедеятельности", вызвавший обвинения в распространении этнической ксенофобии, в частности по отношению к цыганам, которые в этом учебнике обвиняются в распространении в России инфекционных заболеваний ("среди факторов риска, среди путей передачи инфекционных начал выделяют: контакт с бомжами, цыганами, в том числе с их одеждой, руками, предметами, которыми они пользовались… Возможны: вшивость, желудочно-кишечные, простудные заболевания, дизентерия, брюшной тиф, холера, туберкулез, грипп, сифилис, сыпной тиф").
В 1991-93 гг. в соавторстве с доцентом кафедры физической механики СпбГУ Татьяной Хантулевой написал теоретическую работу "Нанесение равномерных тонких покрытий в химических реакторах" (по версии Т.Хантулевой: "Точнее, это я писала. А он мою работу контролировал" - "Версия", №14, 12-18 апреля 2004).
Является бенефициаром-совладельцем консалтинговой компании в Кельне.
Женат (жену зовут Татьяна), сын Александр. По некоторым сведениям, жена и сын живут в США (со слов бывшей соседки: "…Танин брат победил на какой-то олимпиаде в Америке и вызвал Таню туда к себе. Она уехала с сыном и матерью, а Андрей остался" - "Версия", №14, 2004).
Младший брат Сергей Фурсенко - по образованию энергетик, гендиректор ООО "Лентрансгаз".
